Plan de Estudio-Malla

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Plan de estudio

Enfermería usa un modelo de currículo con enfoque por competencias, con un plan de estudios que contempla asignaturas obligatorias y electivas. Incorpora asignaturas de ciencias básicas, ciencias de la Enfermería, ciencias asociadas y de formación general. Durante el proceso educativo, abarca todas las funciones del rol profesional, como la asistencial, de gestión, educación e investigación.

En primer año, se imparten los ramos de introducción a los estudios profesionales para, posteriormente, ir asumiendo ramos profesionales. Durante el quinto año, comienzan los internados de enfermería intrahospitalaria, internado de enfermería comunitaria y un internado electivo. Aquí ya estarás prácticamente en el 100% de tu experiencia en campo clínico, desempeñando el rol profesional en sus cuatro funciones e integrando todo lo aprendido en los años de formación anteriores.

Práctica

La Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Central cuenta con convenios de campos clínicos que favorecen tu desempeño clínico como futuro enfermero/a. Desde primer año, tienes contemplado pasantías en campos clínicos de la red asistencial de salud. Las experiencias clínicas se inician en segundo año, en centros de atención intrahospitalaria y comunitaria en el nivel de atención primaria de salud. En estas experiencias, compartes con otros profesionales del equipo de salud y diversos tipos de usuarios, inserto en contextos reales o simulados de salud.

Nota: la malla puede ser modificada y está sujeta a actualizaciones.

Requisitos y Ponderaciones

Características de la carrera

Laboratorios de la Central

Enfermería en la U. Central

La Escuela de Enfermería nace durante el año 2008, cuando un grupo de enfermeras  y académicos crearon la primera carrera del área de la salud. En 2011 se integra a la naciente Facultad de Ciencias de la Salud.

Centro de Simulación Clínica

• Carrera acreditada

Carrera acreditada por 6 años desde enero 2017 a enero 2023 por la Agencia AcreditAcción.

• Calidad docente

Los profesores de la carrera son profesionales enfermeros/as con experiencia profesional en diversas áreas  de la enfermería, muchos poseen diplomados y postítulos o grados académicos de magíster y doctor, con experiencia en docencia, quienes guian los procesos pedagógicos y el encuentro del alumno con la disciplina.

• Campos clínicos

La Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Central cuenta con convenios de campos clínicos que favorecen el desempeño clínico como futuro enfermero/a. 

• Laboratorios  e infraestructura

La Escuela de Enfermería dispone de laboratorios habilitados con equipos e insumos  para ejercitar lo aprendido en asignaturas de Ciencias Básicas, y un Centro de Simulación Clínica, con salas de destreza, hospitalización adulto y pediátrica, urgencias y área comunitaria.

Formación

LO QUE DISTINGUE AL ENFERMERO/A DE LA CENTRAL

• Características de los egresados

El enfermero y enfermera de la Universidad Central recibe una formación profesional con un sello comunitario y enfoque humanista, que valora al ser humano desde sus distintas dimensiones, tanto biopsicosocial como cultural. Es un profesional capaz de gestionar el cuidado de las personas, familias y comunidades, según las necesidades del país y adecuándose a las políticas públicas vigentes.

• Formación

Durante la carrera, los estudiantes reciben una formación teórica y práctica que desarrolla sus competencias transversales, como las de trabajo en equipo, pensamiento crítico, aspectos éticos y valóricos, habilidades de comunicación oral y escrita, y una visión holística del ser humano. También desarrolla competencias específicas de la enfermería, como la gestión del cuidado de personas sanas y enfermas en diferentes etapas del ciclo vital, de sus familias y comunidades en diferentes contextos de la red nacional de salud del país, integrando las funciones del rol profesional.

• Metodología

Nuestras metodologías de enseñanza están orientadas a generar aprendizajes significativos, a través de la mediación del profesor. Incorpora experiencias de trabajo de campo, entrevistas, desarrollo de casos, clases expositivas, aprendizaje basado en problemas, simulación, elaboración de portafolios, debates, ejercicios de múltiples estaciones y método de proyectos, entre otros. Las estrategias evaluativas son diversas e incluyen pruebas, evaluación clínica objetiva y estructurada, presentación de casos clínicos y proyectos de investigación. La experiencia clínica es realizada a través de simulación y en campos clínicos reconocidos, estableciendo un contacto real con las personas.

Estudiar en la U. Central

• Calidad acreditada

Acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en las áreas de Docencia de Pregrado, Gestión Institucional y Vinculación con el Medio, por un período de 4 años hasta diciembre de 2021.

• Comprometidos con tu educación

La Universidad Central de Chile es una de las universidades privadas más antiguas del país y la única cuya administración recae en sus propios académicos a través de una estructura de gobierno democrático, constituyendo una propuesta educativa de calidad que reinvierte todas sus utilidades en la misma entidad. 

• Metodología de Aprendizaje

El modelo curricular de enfoque por competencias compromete una metodología de aprender haciendo, para generar una experiencia de aprendizaje auténtica y significativa. Los estudiantes tienen prácticas a partir de los primeros años de las carreras en instituciones en convenio con la universidad.  

• Programa de Inglés

Cursos de inglés para estudiantes orientados a la preparación de exámenes de certificación Toeic y Toeic-Bridgecon estándares internacionales y midiendo el dominio del idioma inglés en el contexto laboral.  

• Tasa de empleabilidad

El prestigio de la Central se ha construido a través del desempeño profesional de sus más de 18 mil egresados. La empleabilidad promedio de las carreras impartidas por la Central alcanza un 86,6% (fuente Mi Futuro.cl).

• Convenios Internacionales

Programa de becas y postgrados en alianza con instituciones internacionales, para que nuestros estudiantes se perfeccionen y relacionen en universidades de las más diversas latitudes. 

«Estar presentes en el mundo para conocer las últimas tendencias en cada una de las áreas del conocimiento, intercambiar experiencias y generar lazos de cooperación es requisito básico de los profesionales del mañana» 

• Intercambio y pasantías en el extranjero

En universidades de Asia, Europa, América y Oceanía nuestros alumnos tienen la posibilidad de estudiar, como parte de su carrera, por uno o dos semestres en alguna de las instituciones académicas internacionales en convenio. 

• Ser universitario en la Central: beneficios

Te acompañamos en todo tu proceso formativo con la infraestructura requerida para poner en práctica las competencias que irás adquiriendo, con un programa de vida estudiantil, consejería y apoyo durante toda tu carrera. Más del 75% de los alumnos estudian con CAE, becas entregadas por la universidad y otros beneficios. Destacan las becas de alimentación y fotocopias y convenio de accidentes traumáticos. 

• Participación estudiantil

La Central fomenta las relaciones constructivas y el trabajo conjunto entre los distintos estamentos universitarios promoviendo, reconociendo y fortaleciendo las organizaciones estudiantiles, centros de estudiantes y federación. 

• Deporte

El área de deportes cuenta con selecciones deportivas de alto nivel las cuales han representado a la institución a nivel nacional e internacional. Posee con un centro deportivo con canchas multiuso y piscina temperada semiolímpica con estándares de alto rendimiento. 

• Postgrado y Educación Continua

Nuestros egresados interesados en continuar su formación y actualización de conocimiento cuentan con más de 50 programas entre magíster y formación continua abarcando un amplio espectro de áreas.

Futuro Laboral

Campo Laboral

• La enfermera o enfermero de la Central puede desempeñarse laboralmente en todos los niveles de la red de salud asistencial, tanto pública como privada, en el nivel de atención primaria de la salud y en comunidades, en CESFAM, CECOF y COSAM. Puede trabajar, también, en centros hospitalarios de adultos y pediátricos en sus distintos niveles de atención, de menor a mayor complejidad. Además, puede ejercer libremente la profesión en su rol asistencial, de educación, investigación y de gestión.

Empleabilidad de la carrera 

• El 98,8% de los profesionales se encuentra trabajando al primer año de egreso (Mifuturo.cl).

Preparado para el mundo laboral

• El egresado/a está preparado para tomar decisiones pertinentes con diversas competencias orientadas al saber, al saber hacer, al ser y al convivir, respetando siempre la diversidad y enmarcado en los valores éticos.

Perfil de Egreso

Áreas de Dominio del Enfermero(a) de la Central

Proporcionar cuidados holísticos, aplicando el proceso de enfermería a personas, familias y comunidad a lo largo del ciclo vital, individual y familiar, contribuyendo al bienestar y la calidad de salud de la sociedad.

• Valorar las condiciones y/o problemas de salud, capacidad de autocuidado y factores de riesgo de personas, familias y comunidad, en forma holística y sobre una base teórica y/o estándar de enfermería.
• Formular diagnósticos de enfermería basados en: análisis de factores de riesgo, factores contribuyentes o relacionados, problemas de salud detectados y diagnósticos de enfermería publicados.
• Planificar resultados esperados e intervenciones y actividades, según respuestas humanas en relación a los problemas de salud y a los factores contribuyentes de los diagnósticos de enfermería planteados.
• Ejecutar actividades y acciones de enfermería, según estándares preestablecidos.
• Evaluar los indicadores planteados para medir el logro de los resultados alcanzados.

Aplicar el proceso de gestión y liderazgo en los recursos humanos y materiales destinados a la atención de salud a personas, familia y comunidad, para contribuir a la calidad de la atención de acuerdo a estándares de calidad predefinidos./span >

• Determinar las necesidades de mejoramiento continuo de la gestión administrativa en los servicios o centros de salud.
• Programar estrategias, programas, actividades y recursos demandados para el mejoramiento de la calidad de los planes de salud.
• Solucionar problemas relacionados con la gestión del cuidado.
• Controlar la efectividad de los planes de acción de cada estrategia implementada.
• Tomar decisiones en relación a resultados de evaluación de manera continua.
• Liderar equipos de enfermería y/o de salud según circunstancias, gestionando recursos, programas y proyectos de salud.
• Registrar materiales y recursos involucrados en la atención de salud.
• Registrar datos e información de usuarios y personal involucrado en la atención de salud.
• Gestionar climas laborales para favorecer el trabajo en los equipos de salud.
• Administrar materiales, insumos y otros recursos necesarios para la atención de salud de acuerdo a estándares de calidad.

Ejecutar proyectos de investigación en diferentes áreas de la profesión para favorecer la calidad de la gestión del cuidado, promover el desarrollo de la disciplina y contribuir a mejorar la salud de la población. 

Aplicar el proceso educativo en la promoción de la salud y prevención de enfermedades y lesiones en personas, familia y comunidad. Participar en actividades dirigidas a la formación y capacitación para el desarrollo técnico y profesional de otros.

Arancel

Arancel Anual 2018 primer año

• Valor arancel: $4.094.000
• Valor matrícula: $250.000

Descuentos Matrícula

• Primera Preferencia 100%
• Segunda Preferencia 70%
• Tercera Preferencia 50%

Descuentos por pago al contado del total de la colegiatura (no incluye matrícula)

• Desde el 01-01-2018 hasta el 31-03-2018: 2,5%

Autoridades y profesores

	Decano Dr. Patricio Silva Rojas Patricio Silva Rojas es médico Cirujano de la Universidad de Chile, Licenciado en Salud Pública y con especialidad en obstetricia y ginecología. El Dr. Silva, ha desempeñado en su nutrida trayectoria como médico, importantes cargos públicos y privados, entre los que destacan el de Subsecretario de Salud del Gobierno de Chile, desde 1990 hasta 1994; Vicepresidente Ejecutivo de la Corporación para la Nutrición Infantil "CONIN", 1995-2011 y miembro de su Directorio; Director Médico de la Agrupación de Médicos Clínica Alemana "AMCA"; Miembro del Departamento de Acreditación y Formación Profesional del Colegio Médico de Chile 2007-2011; miembro del Directorio de la Fundación Chilena de Hipertensión Arterial "Dr. Héctor Croxatto" 2008-2012, y miembro del Departamento de Acreditación y Formación Profesional y del Departamento de Salud Pública del Colegio Médico de Chile. Asimismo se desempeñó como Consejero Técnico en Salud en la Comisión Nacional de la Superación de la Pobreza entre los años 1994 y 1996. En el ámbito académico destaca su labor como profesor de pre y post grado del Departamento de Ginecología y Obstetricia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile desde el año 1977 y Sub Director del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Cabe destacar también su labor como Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Diego Portales durante el periodo 2006-2009.
	Directora Escuela de Enfermería (i), María Vanessa Hormazábal Bustamante Magíster en Docencia e Investigación Universitaria de la Universidad Central de Chile. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad de Chile. Diplomada en Simulación Clínica de la Universidad Mayor. Diplomada en Formación Docente para Nivel Superior de la Universidad Santo Tomás. Diplomada en Gestión de Calidad para Centros de Salud de la Universidad Santo Tomás. La profesional ha ejercido como enfermera clínica en el Hospital de la Fuerza Aérea de Chile, entre otros recintos asistenciales. Cuenta con una amplia experiencia en actividades docentes, tales como guía de seminario de tesis y coordinadora de campo clínico, entre otras labores. Anteriormente, se desempeñó como coordinadora del Centro de Simulación Clínica de la Facultad de Ciencias de la Salud de nuestra casa de estudios.
	Secretaria de estudios Escuela de Enfermería (i), Marcela Riveros Jiménez. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria de la Universidad Mayor. Diplomada en Estrategia y Negocios de la Universidad Adolfo Ibañez. Diplomada en Educación Superior y Metodología Syllabus de la Universidad Santo Tomás. Diplomada en Investigación Clínica y Monitora de Ensayos Clínicos de la Universidad de Chile. Ha ejercido en el área intrahospitalaria del Hospital Luis Calvo Mackenna y en actividades ligadas al área de la investigación y docencia, como guía de seminario de tesis y coordinadora de examen de título, entre otras labores. En la Escuela de Enfermería UCEN ha ejercido como docente, coordinadora de Vinculación con el Medio y Educación Continua, y coordinadora de Campos Clínicos.

PROFESORES

	Tania Bocaz Cartes. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Técnicas Innovadoras en Docencia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Monitora en Terapia de Cesación Tabáquica, MEDEF Chile. Estudios en terapias complementarias: Sanación Espiritual, Acupuntura y Tuina. Trabaja en atención primaria pública y secundaria privada. Ejerce la docencia en el área de Enfermería Comunitaria en la Universidad Central de Chile.
	Romina Lizondo Valencia. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad Mayor de Chile. Auxiliar de Párvulos en el Liceo Técnico A-100 de San Miguel. Ha ejercido principalmente en Atención Primaria Pública como el CESFAM Garín en labores asistenciales y encargada de farmacia, Chile Crece Contigo, Líder de 2 equipos territoriales, encargada de Visita Domiciliaria Integrales, equipo de insulina Terapia, Atención integral en servicio de atención primaria de Urgencias (Sapu) y docencia.
	Marcela Neilson Silva. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad de Los Andes. Diplomada en Gestión en Instituciones de Salud de la Universidad Mayor. Ha desempeñado funciones asistenciales y de gestión en la atención cerrada y abierta del Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna.
	Ana María Álvarez Campillay. Matrona, Universidad de Chile. Enfermera - Matrona Pontificia Universidad Católica de Chile. 29 años de experiencia profesional en servicios de salud públicos, tanto hospitales como CESFAMs. Más de 15 años docencia en formación técnica del área de enfermería en CFTs e IPs. Ingresa a la Universidad Central en 2012, y actualmente integra el equipo de primer año, siendo coordinadora de primer año y coordinadora (i) de asuntos estudiantiles. Cursando Magíster en Docencia e Investigación en Educación Superior de la UCEN.
	Melissa Rodríguez Villafan. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad Mayor. Diplomada en Educación en Ciencias de la Salud. Universidad de Chile Con Mención en Docencia Clínica, candidata a Magíster en Educación en Ciencias de la Salud. Ha ejercido en el área intrahospitalaria del Hospital San José y se ha desempeñado como enfermera clínica y jefa de turno del Servicio Medico Quirúrgico. Experiencia docente en la Escuela de Enfermería de la Universidad Bernardo O'Higgins. Actualmente pertenece al equipo de Integrado Medico Quirúrgico de la Escuela de Enfermería, de Facsalud UCEN.
	Cristina Muñoz Rubilar. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad del Biobío. Magíster en Psicología Educacional, distinción unánime, Universidad de Santiago de Chile. Especialista en Hemodiálisis, Pontificia Universidad Católica de Chile. Certificada en Prevención y Control de Infecciones Asociadas a la Atención de Salud (80 hrs/2012) y en Calidad en los Procesos Asistenciales, por OTEC NCH 2728. Se ha desarrollado el cuidado de personas con problemas crónicos de salud; así como en docencia de pre grado en las especialidades de diálisis y enfermería comunitaria y de post grado en el Magíster en Abordaje de Personas Mayores y Envejecimiento.
	Verónica Quiñones Calderón. Enfermera matrona y Licenciada en Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Psicología Aplicada a la Consultoría y Desarrollo Gerencial de la Universidad Adolfo Ibáñez – CAPSIS; Diplomada en Salud Pública y Salud Familiar, Universidad Austral de Chile. Profesora de Estado y Licenciada en Educación en Biología y Ciencias Naturales, Universidad de La Serena. Capacitada en Ultrasonografía en Ginecología y Obstetricia en el Centro de Estudios en Biología de la Reproducción (CEBRE), Universidad Católica. Se ha desempeñado, principalmente, como docente universitaria en Enfermería y en Atención Primaria de la Salud.
	Doris Sequeira Daza. Enfermera de la Universidad de Chile, Doctora en Gerontología Social de la Universidad de Granada, España, MBA en Gestión de Organizaciones, mención en Recursos Humanos, Universidad de Valparaíso; ex-becaria Conicyt; especialista en el área de personas mayores y con amplia experiencia en Salud Comunitaria y Gestión.
	Verónica Collao Cruz. Enfermera- matrona, Licenciada de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Diplomada en Educación Superior de la Universidad Central. Con 13 años de experiencia en el área pediátrica, ha trabajado en diferentes centros pediátricos a nivel intrahospitalaria. Presenta curso de IAAS y de RCP. Experiencia en docencia universitaria en otras universidades de educación superior, en diversas asignaturas y coordinación de éstas. Actualmente, se desempeña como docente de la asignatura Integrado del niño y adolescente de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Central.
	Carolina Núñez Ruiz. Licenciada en Enfermería de la Universidad de Los Andes. Diplomada y Postítulo en Docencia en Educación Superior. Docente de la asignatura de Enfermería Geronto-Geriátrica. Con experiencia en el área de la atención de personas mayores institucionalizadas y en atención primaria de salud. Participa en la Red de Enfermería del Adulto Mayor y en la Sociedad de Geriatría y Gerontología de Chile.
	Bárbara Alfaro Contreras. Enfermera, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Formación Pedagógica para la Docencia Universitaria, Universidad San Sebastián. Diplomada en Prevención y Control de IAAS, Pontificia Universidad Católica de Chile. Cursando Magister de Administración en Instituciones de Salud, Universidad Finis Terrae. Ha ejercido como enfermera clínica en el área neonatal y pediátrica intrahospitalaria y en funciones de coordinación en atención ambulatoria.
	Marcela Seco Fourcade. Enfermera de la Universidad Mayor. Se ha desempeñado en áreas intrahospitalarias como UTI Neonatológica, Pediatría, pabellón central de servicios públicos y privados, así como también en el área de la enfermería Ccomunitaria. Actualmente se encuentra realizando docencia en la Universidad Central, en ramos de Comunitaria y Gerontología.
	Mirella Sanhueza Hidalgo. Magíster en Gestión Educación, Universidad Andrés Bello, IEDE. Enfermera de la Universidad de Santiago de Chile. Diplomada en Gestión de Empresas de Salud de la Universidad de Santiago de Chile. Ha ejercido en el área intrahospitalaria del Complejo Asistencial Barros Luco y fue Jefa de Centro de Policlínicos de Atención Secundaria en CDT Complejo Asistencial Barros Luco. Ha realizado labores de coordinación en laboratorios de cardiología públicos y privados, tanto en procedimientos invasivos como no invasivos.
	Carolina Aravena San Martín. Enfermera de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Diploma Académico en Salud Comunitaria. Postítulo en Acupuntura, Universidad de Santiago de Chile; Postítulo Monitor Heridas Instituto de Heridas; Instructora de Masaje Infantil, certificada por Asociación Internacional de Masaje Infantil. Posee experiencia laboral en atención arimaria y docencia universitaria en salud familiar y comunitaria.
	Isabel Santamaría Reyes. Enfermera y Licenciada en Enfermería de la Universidad Mayor. Cursando Magíster en Docencia con Mención en Investigación Universitaria de la Universidad Central de Chile. Ha ejercido en el área intrahospitalaria pediátrica en el Hospital Luis Calvo Mackenna y en centros de salud privados ambulatorios con roles de gestión y atención directa. Actualmente, se desempeña como docente de la asignatura Enfermería del Niño y el Adolescente.
	Cecilia Alejandra Ruiz Arriagada. Magíster en Gestión en Atención Primaria, Universidad Andrés Bello.Enfermera de la Universidad del Mar. Experiencia en servicios de atención primaria y docente de la Escuela de Enfermería UCEN desde julio del 2015 a la fecha.
	Ana Luisa Fierro Espinoza. Enfermera de la Universidad de Chile, con amplia experiencia en investigación clínica y conducción de estudios clínicos, desarrollados en el Hospital Luis Calvo Mackenna y el Hospital Roberto del Río, Centro para Vacunas en Desarrollo, Chile. Con trayectoria docente en el área de Salud Familiar y Comunitaria, en la Universidad San Sebastián y Universidad Autónoma de Chile, Coordinadora de la asignatura de Integrado de Enfermería Comunitaria II, Universidad Central.
	Pamela Valdevenito Aravena. Enfermera Matrona y Licenciada en Enfermería, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo Monitora en el Cuidado Avanzado de Heridas, Instituto Nacional de Heridas. Diplomada en Enfermería en Cuidado Avanzado de la Persona con Heridas, Universidad de Los Andes. Posee alta experticia en las especialidades de Heridas y cuidados de la piel, Manejo del paciente quemado, e Inducción de alumnos y profesionales. Cuenta con una amplia trayectoria en centros hospitalarios, así como también en docencia.
	María de los Ángeles Carrasco. Enfermera, Universidad Mayor. Diploma en Docencia Tendencias Innovadoras de Educación en Salud, Pontificia Universidad Católica (PUC). Postítulo en Dirección y Coordinación en Servicios de Enfermería, PUC; Diploma en Infecciones Asociadas en Atención en Salud, PUC. Cuenta con experiencia como enfermera clínica en unidades de tratamiento intermedio, médico quirúrgico, neurorehabilitación, y de recuperación de pabellón central.También se ha desempeñado en unidades de procedimientos mínimamente invasivo (pabellón ambulatorio, procedimientos urológicos y endoscópicos).
	Ana María López Beltrán. Enfermera, Universidad de La Frontera. Magíster en Enfermería mención Gestión del cuidado, Universidad de La Frontera. Diplomado y postítulo en Docencia Universitaria, Universidad Central. Diplomada en Prevención y Control de Infecciones Asociadas a la Atención en salud, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Diplomada en Gestión y Liderazgo en Empresas de Salud PUC. Participación como expositora de tema de investigación en "Calidad de vida en pacientes postinfartados", Ciudad de México, año 2016, dentro del contexto del XV Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería.